La programmation revient en force !

Lointaine est l'époque où nos élèves programmaient en Fortran, Pascal ou Visual Basic. Ces langages permettaient pourtant de s'initier d'une façon ludique à l'algorithmique et, plus généralement, à une certaine pensée logique.

Actuellement, de nombreux langages de programmation visuels font jour, possédant des interfaces intuitives. Ils s'adressent à de jeunes enfants, ou à des adolescents. Voire aux enseignants eux-mêmes !

Voici une petite liste de logiciels gratuits permettant de se remettre à programmer :

- Scratch est un langage visuel dont les capacités sont grandes : lire notre article.

- Small Basic est un basic créé par Microsoft, que je vous recommande particulièrement.

- Alice permet de réaliser de petits films avec un goût de programmation orientée objet.

- Arduino permet de programmer une interface reliée à son ordinateur, et ainsi créer des interactions surprenantes avec l'environnement !

- Kodu est une plateforme qui crée des jeux en 3D !

Commentaires

Bonjour,
+1 pour SCRATCH, qui va faire l'objet d'un club que je vais animer (pour la 1ère fois) cette année en collège.
Une ressource intéressante : http://squeaki.recitmst.qc.ca/ScratchInitiation
Je ne connaissais pas Kodu, qui a l'air prometteur pour la programmation spécifiquement orientée "jeux".

Dans la même gamme, il y a appInventor de google de programmer visuellement des applications android : http://www.appinventorbeta.com/about/

Mais rien ne remplacera la bonne vieille programmation, optimisée à la main...

Ce n'est pas sérieux !
En tant qu'enseignant ET professionnel de l'informatique, je ne vois pas l'intérêt d'utiliser ces outils.
Je serais un élève, j'aurais l'impression qu'on se moque de moi : « on s'éclate à l'école des loisirs ».

En quoi l'utilisation d'un vrai langage de programmation, utilisé dans l'industrie, est-elle un problème ?
Python, Javascript, C++, PHP etc mais pas des succédanés s'il vous plaît.

L'enseignement et la pratique de la programation, même avec des "succédanés", me semble une stratégie intéressante pour faire évoluer les mentalités et comportements des consommateurs de multimédia. Savoir que l'on peut soi-même créer des applications, des objets... et le faire sans nécessairement se destiner à un métier de l'informatique me semble très prometteur.

Et bien ben, j'imagine que vous n'enseignez pas au collège !

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