Sciences physiques
Utiliser MathType 6 dans word + quelques astuces
À tous les enseignants de mathématiques ou de sciences qui ont acquis une licence de MathType (version 6, ou autres), voici comment l’utiliser dans Word 2003 ou Word 2007, en exploitant les raccourcis clavier et autres astuces : (il est conseillé d’afficher la vidéo en plein écran)
Scratch - pour apprendre à programmer à tous niveaux
Le langage de programmation Scratch a été développé par les chercheurs du Massachusetts Institute of Technology. Concrètement, il s’agit d’un logiciel conçu à destination des écoles, collèges et lycées, permettant de découvrir la programmation. Il est gratuit et peut être téléchargé ici.
L’interface de Scratch est particulièrement adaptée à l’apprentissage de l’algorithmique. La syntaxe ne s’encombre pas de programmation orientée objet, de classes et autres passages d’arguments compliqués. Rappelant la programmation Flash des premiers temps, Scratch permet de créer assez rapidement des programmes sympathiques, de façon ludique et intuitive.
Chaque élément algorithmique (affectation, boucle, test, opérateur mathématique, évènement…) se présente sous la forme d’un petit bloc graphique. Constituer un programme nécessite d’assembler ces blocs entre eux avec soin.
(Cliquez pour agrandir) Le logiciel Scratch en action. L'assemblage de briques, au centre, constitue le programme en cours de réalisation. La fenêtre en haut à droite, affiche les mouvements du chat qui ont été programmés.
Une fois le programme terminé, il peut être mis en ligne sur le site web de l’application.
Scratch peut s’adresser à des élèves de tous niveaux : écoliers, collégiens, lycéens, et même au delà. S’il est très facile de programmer les mouvements simples d’un objet graphique (un petit chat, par défaut), concevoir un jeu interactif demandera davantage de temps. Comme tout langage de programmation, Scratch demande un certain apprentissage. Mais cela en vaut la peine, car au final le logiciel possède bien des qualités.
Le logiciel et le site peuvent afficher leurs interfaces en français. Toutefois, des erreurs de traduction vous gêneront sans doute. “Changer la variable a par xxx” signifie en réalité “incrémenter la variable a de xxx“. Un conseil : conservez le menu en anglais, dans l’attente d’une mise à jour de la version française.
Scratch intéressera sans doute les enseignants de mathématiques, mais aussi ceux de technologie et de sciences physiques (pour la modélisation de systèmes physiques). Pourquoi ne pas l’utiliser en accompagnement personnalisé ou en enseignement d’exploration, en classe de 2de ?
Publier (en 5 min) une page contenant des formules mathématiques
Vous êtes enseignant de mathématiques ou de sciences, et souhaitez publier sur le web, une page contenant des équations mathématiques ?
Soit vous hébergez un fichier Word, OpenOffice ou pdf, soit vous publiez directement en HTML.
Mais dans ce dernier cas de figure, il est souvent compliqué d’insérer les formules mathématiques (fractions, racines carrées, intégrales, exposants…).
Il est possible, pourtant, de s’en sortir en quelques minutes en utilisant Google Documents., comme me l’a rappelé Hugues Vermeiren, enseignant de mathématiques à Bruxelles.
Si vous n’êtes pas coutumier de l’utilisation de Google Documents, je vous encourage à lire cet article. Ensuite, visualisez (en plein écran) la vidéo ci-dessous :
Lire aussi l’article “Insérer des équations mathématiques dans un blog“.
La Porte aux étoiles
La Porte aux étoiles (http://www.porteauxetoiles.org) est un site créé à l’occasion de l’année mondiale de l’astronomie 2009. Il a été réalisé par l’Association française d’astronomie (AFA), en collaboration avec le Commissariat à l’énergie atomique (CEA), le Centre national d’études spatiales (CNED), le Centre national de la recherche scientifique (CNRS), l’Insu, l’In2p3 et le magazine Ciel et Espace.
Nicolas Franco, en charge du projet, explique : “Le site a pour ambition de devenir le site de référence concernant les événements liés aux sciences de l’Univers ainsi que le centre de ressources naturel pour toute personne désirant savoir où trouver de l’information sur ce thème. Il n’a pas la vocation de recenser de manière exhaustive tout ce qui se fait mais plutôt de proposer la sélection francophone la plus pertinente en fonction du type d’information. Créé à l’occasion de l’année mondiale de l’astronomie, il se veut pérenne.”
Interrogé sur la nature des sources utilisées pour créer le portail, M. Franco explique qu’elles proviennent des partenaires du projet, ou d’autres sites proposant des données intéressantes. Il s’agit donc bien d’un portail, propre à diriger l’internaute curieux vers de nombreuses ressources en relation avec l’espace.
Les enseignants de sciences trouveront via la porte aux étoiles, des ressources telles que des adresses, annuaires, fiches d’activités, supports de cours…
À noter la présence d’une excellente rubrique consacrée au “public empêché”, offrant des liens vers des livres en braille, et l’accès à des conférences doublées en langue des signes.
Un regret toutefois : il aurait été intéressant d’élargir le partenariat avec un acteur tel la Nasa, qui propose en langue anglaise (qu’il reste donc à traduire !) de nombreuses ressources éducatives dans le domaine de l’espace.
Encore un tableau périodique des élèments
Dans deux articles précédents (ici et là), j’évoquais des tableaux périodiques des élément sur Internet.
En voici un nouveau : http://www.ptable.com
Disponible dans de nombreuses langues (vous pouvez d’ailleurs facilement contribuer à la traduction en affichant cette page), ce tableau périodique donne accès à de nombreuses ressources photo et vidéo.
Vous enseignez les sciences ? Testez-le à l’occasion.
Une carte du ciel interactive
Le site http://www.worldwidetelescope.org/webclient est la version web du Word Wide Telescope, une carte du ciel interactive permettant d’explorer le cosmos, à partir des clichés réalisés par des télescopes puissants.
En anglais, ce site constitue une sorte de Google Earth de l’espace, affichant les constellations en filigrane.
L’application requiert le plug-in de Microsoft Silverlight, et n’existe encore qu’en version anglaise.
Créer un petit site web en 5 minutes
Dans un des premiers articles de ce blog, j’expliquais comment créer un site d’enseignant sous forme de blog, où poster des informations, des documents à télécharger pour les élèves, etc.
Parfois, il peut être intéressant de simplement créer un mini-site où entreposer quelques documents, textes, images, vidéos et liens, dans un espace extérieur à son propre site personnel : lancement d’un club, fête de la Science, sortie de classe… bref évènement ou occasion ponctuel(le) nécessitant un petit espace de publication autonome.
Pour cela, deux sites sont particulièrement efficaces (en anglais seulement, pour le moment) :
Yola.com
Un exemple réalisé en 5 minutes : http://profgeek.synthasite.com
Weebly.com
Un exemple réalisé en 5 minutes : http://profgeek.weebly.com
N’hésitez plus à publier un mini-site au gré de vos envies !
Source du logo de cet article : flickr/gramarye
Celestia, pour explorer le système solaire
Celestia est un logiciel permettant d’explorer l’espace, les planètes, les étoiles, les constellations, et bien d’autres objets célestes.
Gratuit, il est téléchargeable au http://www.shatters.net/celestia
Une fois installé, Celestia propose un menu en français, et des fonctions intéressantes : visualisation des mouvements des planètes, changement de référentiel, observation des éclipses. Les photos des planètes sont belles, l’effet 3D réussi : qu’il est agréable de virevolter autour de Mars ou de Venus !
Des jeux très “physiques”
Dans un récent article, j’indiquais l’existence d’Incredibots, un jeu gratuit en ligne utilisant les lois de la physique.
Le site http://www.physicsgames.net recense un grand nombre de jeux de ce type, où la mécanique est reine.
Ces jeux permettent de s’approprier les modèles de la mécanique, en observant leurs effets.
Splitter est un bon exemple de jeu de réflexion utilisant un “moteur physique”.
99 bricks, ci-dessous, est nettement plus simpliste, mais récréatif (dix minutes, pas plus). Le principe est à l’inverse de celui de Tetris, l’objectif étant de monter l’empilement de briques, le plus haut qu’on le peut. Les touches de direction du clavier permettent de jouer : gauche et droite déplacent les pièces, la touche bas permet de la faire descendre plus vite, et celle du haut de la faire tourner. Cliquez simplement sur “Play” pour commencer.
Des tableaux périodiques des éléments… multimédia
Comment découvrir de belle manière, les éléments qui constituent la matière.
J’ai déjà attiré votre attention sur un tableau périodique gratuit à télécharger. Voici d’autres tableaux périodiques, accessibles en ligne, et proposant un riche contenu multimédia :
http://periodictable.com offre de très nombreuses illustrations photographiques.
http://www.periodicvideos.com propose une vidéo pour chaque élément. La narration est anglais, mais l’enseignant de sciences physiques peut baisser le son et commenter les vidéos en français, devant ses élèves.
Source de l’illustration : http://periodictable.com
